La Gobernación del Valle del Cauca puso en marcha una estrategia para garantizar la continuidad del calendario académico en los municipios afectados por el terremoto del pasado 10 de agosto. Mientras miles de estudiantes retornan progresivamente a las aulas, la administración departamental anunció alternativas para las comunidades educativas que aún no pueden volver a sus sedes.
En Buga, la gobernadora Dilian Francisca Toro se reunió con 146 rectores de instituciones educativas de los 34 municipios no certificados del departamento para revisar las acciones previstas frente al retorno de los estudiantes y las condiciones de seguridad de las sedes educativas.
El regreso a clases comenzó el 24 de agosto, después de las evaluaciones realizadas tras el movimiento telúrico. Según la Gobernación, hasta el momento han sido autorizadas 164 sedes para desarrollar actividades presenciales, beneficiando a cerca de 24.586 estudiantes.
Sin embargo, la emergencia dejó afectaciones que impiden que la totalidad de las comunidades educativas pueda regresar de manera inmediata a sus instalaciones habituales. Frente a esta situación, el departamento anunció la habilitación de 433 albergues educativos, principalmente para estudiantes de instituciones rurales afectadas.
La estrategia también contempla la instalación de 320 antenas Starlink para fortalecer la conectividad en sectores donde las condiciones de infraestructura dificultan la educación presencial y permitir el desarrollo de actividades académicas virtuales.
A estas medidas se suman las denominadas aulas amigas y la entrega de guías académicas para estudiantes ubicados en zonas de difícil acceso.
Continuidad educativa y alimentación escolar
Otro de los componentes anunciados es el Programa de Alimentación Escolar, PAE, que será entregado en las instituciones educativas donde se desarrolle la presencialidad.
La administración departamental sostiene que el objetivo es evitar que las afectaciones provocadas por el terremoto terminen interrumpiendo el proceso académico de los estudiantes. La gobernadora Dilian Francisca Toro señaló que el aprendizaje de los niños debe continuar pese a las dificultades generadas por la emergencia.
Atención al impacto emocional
La estrategia también incluye acciones de acompañamiento psicológico para las comunidades educativas afectadas por la emergencia.
De acuerdo con la Subsecretaría de Calidad Educativa, 920 docentes fueron capacitados en metodologías relacionadas con habilidades socioemocionales. Estos educadores podrán apoyarse en cartillas y herramientas tecnológicas para acompañar a estudiantes y demás integrantes de las comunidades educativas.
La medida cobra especial importancia en municipios y zonas rurales donde, además de los daños físicos ocasionados por el terremoto, persisten las consecuencias emocionales derivadas de la emergencia.
El reto ahora es garantizar que las medidas lleguen a las comunidades
Aunque la Gobernación anunció una estrategia que incluye presencialidad, albergues educativos, conectividad, alimentación escolar y acompañamiento emocional, el desafío está en que estas medidas puedan implementarse de manera efectiva en cada territorio afectado.
La disponibilidad de 164 sedes para la presencialidad representa un avance, pero también evidencia que el retorno educativo continúa siendo un proceso gradual. Para las comunidades que todavía no pueden regresar a sus instituciones, la operación de los albergues, la conectividad y las alternativas académicas serán determinantes para evitar interrupciones en el calendario escolar.
Rectores de municipios como El Cairo y Zarzal destacaron el acompañamiento y las orientaciones recibidas por parte de la administración departamental.
La Gobernación del Valle asegura que continuará acompañando a las comunidades educativas para identificar necesidades y avanzar en la recuperación. El resultado de esta estrategia dependerá ahora de su ejecución en los territorios y de que los estudiantes puedan mantener su proceso educativo bajo condiciones adecuadas de seguridad, acceso y continuidad.